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教師文集
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教師要做“師”不做“匠”
03-08
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積極投身課程改革 全力沖刺高考中考
02-28
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2009年度感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選頒獎(jiǎng)詞
03-10
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課堂,給予孩子一點(diǎn)閑適
11-30
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高效的課堂不在于教師講明白多少
11-26
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淺談對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣
09-25
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利用信息技術(shù)提高作文教學(xué)有效性的可行性思考
09-25
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淺談高中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)
09-25
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遷移規(guī)律在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
09-25
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談化學(xué)教學(xué)中德育思想的滲透
09-25
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提高文言文教學(xué)有效性的幾點(diǎn)做法
09-25
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新課改下對(duì)高中物理教學(xué)的思考
09-25
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《歷史與社會(huì)》第四單元 《看得見(jiàn)的手》教案設(shè)計(jì)
09-25
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贊美自我,培養(yǎng)自信
09-25
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讓后進(jìn)生上優(yōu)質(zhì)課
09-25
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自我管理,自主發(fā)展
09-25
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案例: 最 佳 方 案 設(shè) 計(jì)
09-25
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將關(guān)愛(ài)灑向后進(jìn)生
09-25
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淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)
09-25
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實(shí)施高中物理探究式教學(xué)的實(shí)踐與思考
09-25
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初中科學(xué)課教學(xué)過(guò)程中合作教研與有效教學(xué)初探
09-25
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課題:觀察DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布
09-25
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歷史教學(xué)中導(dǎo)入情境的創(chuàng)設(shè)
09-25
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論高中地理和諧課堂、快樂(lè)課堂的構(gòu)建
09-25
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重視學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
09-25
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孔子治學(xué)方法對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的啟示
09-25
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《DNA粗提取及鑒定》集體備課設(shè)計(jì)
09-25
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裝置氣密性檢查的幾種方法
09-25
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初中科學(xué)電學(xué)I—U 圖線妙用
09-25
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提高課堂合作學(xué)習(xí)有效性策略研究
09-25
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新春慰問(wèn)暖人心,情系高三鼓干勁
王與雄任湖北大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)
武漢市、武昌區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校調(diào)研并
湖北大學(xué)附屬中學(xué)2019年體育后備人才招生
致校友的一封信
我校舉行2014-2015學(xué)年度學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委學(xué)
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中國(guó)禁毒展覽館
中國(guó)教師資格網(wǎng)
武昌教育資源共享平臺(tái)
武漢教育云
國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)
湖北高中生|湖北省高中課程改革網(wǎng)
全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)(湖北。
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