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同學(xué)們：

    大家好！今天我演講的題目是《愛(ài)護(hù)公物，做校園的主人》。

    在這里我先給大家講一個(gè)故事，在我國(guó)吉林省有一所渾江小學(xué)，學(xué)校不大，只有80張課桌，令人稱(chēng)奇的是這80張課桌，居然是1949年新中國(guó)成立那一年做的，歷經(jīng)了60多年的滄桑，它們卻依然完好無(wú)損。在渾江小學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有愛(ài)護(hù)公物的良好品德。

    同學(xué)們，再看看我們校園里，有在課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫(xiě)、小刀亂刻的；有開(kāi)門(mén)不用鑰匙而拳打腳踢將教室門(mén)窗損壞的；有對(duì)準(zhǔn)潔白的墻壁亂打籃球、亂踢足球的；有把易拉罐、方便面盒故意堵塞下水道的；有開(kāi)水龍頭、開(kāi)電燈，人走后不關(guān)的；特別是前一天剛掛上的宣傳展板其他同學(xué)都還沒(méi)來(lái)得及欣賞卻被少數(shù)人摳得千瘡百孔的等等。同學(xué)們，破壞公物的行為是一種不文明的行為，是缺乏公德心的表現(xiàn)。這些行為不論是有意還是無(wú)意，都對(duì)學(xué)校公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不必要的麻煩，還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用。

    “人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)公民是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。

針對(duì)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，我們?cè)谶@里提三點(diǎn)要求：

    1、從思想上認(rèn)識(shí)愛(ài)護(hù)公物的重要性。近年來(lái)，我們學(xué)校在校園環(huán)境、設(shè)施設(shè)備上投入了相當(dāng)大的財(cái)力和物力，應(yīng)該說(shuō)我們現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件是來(lái)之不易的，所有這些學(xué)校的設(shè)施設(shè)備，都是為我們每位同學(xué)自己服務(wù)、為每個(gè)人提供方便的，破壞了它，直接的受害者是我們同學(xué)自己。試想：當(dāng)我們帶著愉悅的心情走在潔白的、卻留有一個(gè)個(gè)球印的墻壁旁邊的時(shí)候；當(dāng)我們上廁所，看到由于下水道堵塞，而滲滿(mǎn)一地污水的時(shí)候；當(dāng)我們興致勃勃地準(zhǔn)備打籃球，而籃圈由于被人拉拽而一個(gè)個(gè)折斷、“耷拉著腦袋”不能打球的時(shí)候。試問(wèn)，種種事例是不是已經(jīng)影響到了我們正常的生活和學(xué)習(xí)了呢？每一位同學(xué)是不是對(duì)這種種無(wú)恥行為而感到痛恨呢？所以，我要講的第二個(gè)要求是：

  2、要杜絕一切損壞公物的行為。對(duì)于損壞公物的行為，學(xué)校將加大查處的力度，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必將從嚴(yán)處理。同時(shí)我們呼吁全校師生，要敢于和破壞公物的人和行為作斗爭(zhēng)，弘揚(yáng)校園正氣。希望同學(xué)們相互監(jiān)督，伸出愛(ài)護(hù)公物的正義之手，使損壞公物的無(wú)恥行為有如“過(guò)街老鼠，人人喊打”，使其無(wú)處藏身。

    3、“和諧的附中，是我們的家”，我希望人人都能做愛(ài)護(hù)公物的有心人，扶起一株草，節(jié)約每度電，節(jié)約每滴水，愛(ài)護(hù)好身邊每一物。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，希望同學(xué)們從自身做起，從身邊的小事做起，讓愛(ài)護(hù)公物真正成為一種意識(shí)、一種自覺(jué)的行為，而不是當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。愛(ài)護(hù)公物，做校園的主人，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)好我們共同生活的“家”。