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匯“集”智慧有“備”而來，“生”入研討 “物”限提升

------湖大附中生物教研組集備展示活動

作者：李向麗文章來源：教務(wù)處點擊數(shù)：5239 更新時間：2025/1/10 9:12:17

2025年1月9日下午第九節(jié)課，湖大附中集備展示如約而至。本次集備展示活動由教務(wù)處組織，教研組長高玉華老師主持。在2025屆高三學(xué)子們即將步入二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段前，生物教研組精心籌備了主題為“生物學(xué)科二輪復(fù)習(xí)的策略”集備研討，旨在助力我校學(xué)生在生物學(xué)科上實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，為高考蓄勢。

活動開始高三年級備課組長汪桂清老師首先指出，新高考改革的浪潮洶涌而來，生物學(xué)科的考察愈發(fā)注重對學(xué)生綜合能力的全方位考查。面對挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式已難以滿足需求，迫切需要一種全新的復(fù)習(xí)策略來引領(lǐng)大家突破困境，實現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)的全面提升。集備，作為一種凝聚集體智慧、優(yōu)化教學(xué)資源的教學(xué)模式，恰能為二輪復(fù)習(xí)提供強(qiáng)有力的支撐。

接著由2024屆高三生物備課組的李向麗老師和陳曉方老師介紹二輪復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗。李老師主要從二輪專題設(shè)置的策略和實施思路上分享。指出上屆采取了“以大專題為線，以小專題為點，從微專題入手”的策略。大專題為同學(xué)們搭建起宏觀的知識框架；小專題則聚焦于具體的教材模塊、章節(jié)，深入挖掘每個小板塊的知識細(xì)節(jié)；微專題更是細(xì)致入微，針對某一具體知識點或題型進(jìn)行專項訓(xùn)練。這種由大到小、層層遞進(jìn)的專題設(shè)置方式，既保證了知識的系統(tǒng)性，又兼顧了復(fù)習(xí)的針對性和深入性，助力學(xué)生在復(fù)習(xí)中夯實知識根基，實現(xiàn)知識的融會貫通。

陳曉方老師主要從微專題“細(xì)菌”課堂實施方案入手，詳細(xì)介紹了備課組精心設(shè)計的四個教學(xué)實施步驟，以確保學(xué)生全面掌握知識并提升應(yīng)試能力。首先，通過回顧課本，要求學(xué)生整理并整合細(xì)菌等微生物的基礎(chǔ)知識點，夯實基礎(chǔ)。接著，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)框架圖，以視覺化形式呈現(xiàn)信息，促進(jìn)學(xué)生清晰梳理知識脈絡(luò)，深化對主干知識點的理解與記憶，同時鍛煉批判性思維與分析能力。第三步，聚焦重難點知識，創(chuàng)設(shè)鮮活的生物學(xué)情景，設(shè)計環(huán)環(huán)相扣的問題串，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們層層深入思考，吃透知識精髓，并持續(xù)完善知識框架，實現(xiàn)知識內(nèi)化。最后，通過高考真題演練，全方位檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果，精準(zhǔn)定位知識漏洞，及時補(bǔ)充完善，提升解題技巧，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，助力學(xué)生整合所學(xué)知識，實現(xiàn)知識體系的融會貫通，顯著增強(qiáng)應(yīng)試能力。

錢生慧老師代表本屆高三備課組進(jìn)一步明確，實驗是生物學(xué)科的重要組成部分，也是高考中的高頻考點。在二輪復(fù)習(xí)中，會對對實驗題的解題指導(dǎo)給予高度重視。首先，備課組打算幫助同學(xué)們明確實驗?zāi)康模砬鍖嶒炘O(shè)計的基本流程，包括分析實驗原理、提出實驗思路、設(shè)計實驗步驟以及預(yù)期結(jié)果及結(jié)論等環(huán)節(jié)。其次，備課組準(zhǔn)備通過真題演練的方式，讓學(xué)生熟悉不同類型的實驗題，掌握實驗題的解題技巧。例如，在分析歷年湖北卷中的實驗題時，可引導(dǎo)學(xué)生從實驗?zāi)康�、原理、步驟、結(jié)果及結(jié)論等多個角度進(jìn)行深入剖析，總結(jié)出各類實驗題的答題規(guī)律和方法。此外，還要特別強(qiáng)調(diào)實驗步驟中“使用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述”的重要性，從實驗材料的選擇、試劑的選擇到實驗時間和條件的描述，都要求同學(xué)們做到準(zhǔn)確、規(guī)范，以提高實驗題的答題準(zhǔn)確性。

新進(jìn)生物學(xué)教師王玲也就附中生物教研組團(tuán)隊和本次集備活動談了自己的體會和感受，表達(dá)了對團(tuán)隊協(xié)作的認(rèn)同和本次活動的收益。

最后，汪老師指出本次集備活動為老師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、交流的平臺，大家在研討中碰撞出思維的火花，共同成長，為今后的教學(xué)工作積累了寶貴的經(jīng)驗。高老師表態(tài)，展望未來，我們將繼續(xù)秉持集備的理念，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)方法，為同學(xué)們提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和服務(wù)。我們也相信，在集備的助力下，2025屆高三學(xué)子們一定能在生物學(xué)科的高考中取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。