
余老師以自己精湛的語文功底和駕馭技巧,引領著同學們潛到語言文字的深處。在余老的整堂課中,如“建議你這樣理解文意、建議你這樣朗讀課文、建議你這樣品味語言”之類的課堂引導話語多次出現(xiàn),在與學生的交流中也多用“試著”、“請”等話語,為課堂創(chuàng)設了一個良好的和諧教學氛圍。課堂老師的真情示范、循循善誘,余老對課堂細微之處的處理,讓我們切身感受到了特級教師嫻熟的課堂調(diào)控能力。
初二年級(1)班的學生在這兩節(jié)課上表現(xiàn)出色,贏得與會專家及聽課教師的交口稱贊。整個課堂的朗讀、品析、拓展、積累各個環(huán)節(jié),學生都全情投入,興趣盎然,精神飽滿,始終只見學生的主動思考、大膽質(zhì)疑,精心回答。師生互動、生生互動成了課堂教學的亮點,他們配合老師多次掀起課堂教學的高潮,顯示了我校學生良好的精神面貌和很高的綜合素質(zhì)。