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格物致知辨理明志

——湖北大學(xué)附中物理教研組集備展示活動

作者：劉康陽文章來源：教務(wù)處點擊數(shù)：5516 更新時間：2024/12/28 13:51:49

2024年12月26日下午，湖大附中物理教研組在教研組長余清士老師的帶領(lǐng)下，成功舉辦了本學(xué)期集體備課展示活動，聚焦物理教學(xué)中的試卷評價、試卷評講及試題命制等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，多位老師分享了寶貴經(jīng)驗與見解，助力教學(xué)質(zhì)量提升。

在試卷評價方面，高三物理組黃炳香老師指出，評價試卷可從信度、效度、難度、區(qū)分度和科學(xué)性四個維度入手。信度關(guān)乎試題準(zhǔn)確性；難度需適中，避免試卷整體太難或個別題目太偏太怪；區(qū)分度則要能有效區(qū)分不同層次學(xué)生；科學(xué)性上，要避免為追求情境而忽視科學(xué)合理性。黃老師結(jié)合聯(lián)考題、調(diào)考題及高考題實例，提醒老師們關(guān)注命題科學(xué)性，鼓勵年輕老師積極參與教研，加強思考，客觀評價。

林志元老師進一步強調(diào)，物理教學(xué)因模型抽象與實際情景復(fù)雜易讓產(chǎn)生師生困惑，要在教學(xué)中抓住主要矛盾以應(yīng)對考題的靈活多變。試卷評價的客觀性受樣本小等因素影響，針對學(xué)生的情況要做到實事求是、分析原因。老師們可以自己組卷，依據(jù)實際篩選、改編試題，讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得，保持學(xué)習(xí)的積極性。

初中物理組程世晶老師圍繞 “如何上好試卷評講課” 展開分享。他提出，要從課前精心準(zhǔn)備、課中多元教學(xué)、課后鞏固提升三個方面著手。課前需全面分析試卷與學(xué)生答題情況，制定講評計劃并合理安排時間；課中引導(dǎo)學(xué)生自查自糾，注重解題思路與方法講解，強化知識點鞏固擴展，組織互動交流；課后布置針對性作業(yè)，督促學(xué)生整理錯題，開展個別輔導(dǎo)。

劉少瓊老師對程老師的分享表示認同，并補充指出試卷評講課內(nèi)容量大、綜合性強、節(jié)奏快的特點，同時也點明目前存在教師用評卷代替?zhèn)湔n、講評忽視重點、教學(xué)方法單向等問題。

高二物理組胡麗云老師分享了創(chuàng)新物理原創(chuàng)試題的命制思路。以 2023 年武昌區(qū)物理命題比賽一等獎作品為例，她介紹命題需滲透新高考理念，具備創(chuàng)新性與規(guī)范性。她以中國航天發(fā)展為背景編制的試題，將學(xué)科知識與實際情境緊密結(jié)合，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，又提升其運用知識解決問題的能力。另一道以導(dǎo)體切割磁感線為素材的試題，也綜合考察了學(xué)生多方面能力。