11 月 6 日下午，我校初高中全體化學教師齊聚學校二樓會議室，由王琪、彭珺瓊、連培紅三位教師分別做參加中國教育學化學專業(yè)委員會在桂林舉辦的“2024年度高中化學課堂教學展示與觀摩”活動后的匯報交流，在“變”與“不變”中追求以素養(yǎng)為本的化學教學，校長王與雄和教務處主任黃成榮參與此次交流活動。
王琪老師介紹，大會一共展示了全國 30 個省市及新疆建設兵團共 120 節(jié)高中化學的說播課，精彩紛呈,亮點頻出。
王琪老師展示大量照片介紹到，絕大部分的課例立足學科本質(zhì)、突出價值引領、堅持素養(yǎng)導向，創(chuàng)設真實的問題情境，以解決真實問題為任務，以學科知識為工具，通過分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生關(guān)鍵能力，發(fā)展學生的化學學科核心素養(yǎng)。突出了學生的體驗與探索，老師所起的作用就是引路人，引導學生去經(jīng)歷、去體驗、去研究、去探索。每一個情景的設計都特別突出了真實的學習過程，讓學生感悟知識的深刻內(nèi)涵，在解決問題中去學習，學到了知識以后再去應用知識解決實際問題。強化實驗探究深度學習。絕大多數(shù)的課例開展以化學實驗為主的探究活動，培養(yǎng)學生實驗探究與創(chuàng)新意識、證據(jù)推理與模型認知的核心素養(yǎng)。
彭珺瓊老師介紹了提煉“素養(yǎng)為本”的化學課堂教學設計框架；探究學習 、研討建構(gòu)模型 、問題解決學習、自主應用模型解決問題的學習模式；“一體化、遞進式”的情境驅(qū)動問題鏈的課堂教學模式，引導學生深度學習，促進學生高階思維發(fā)展。彭老師還介紹了兄弟省市先進的數(shù)字化實驗室，并提出了作為一名化學教師對學校的期望。
交流會上，連培紅老師表示，在這場化學教學的饕餮盛宴中，見識到了不同的化學課堂呈現(xiàn)方式的結(jié)構(gòu)性改變，大單元教學、大概念統(tǒng)領教學、注重知識內(nèi)在邏輯聯(lián)系的教學。也見識到了培養(yǎng)學生知識、技能、素養(yǎng)的綜合化課堂，跨學科的主題性學習；課內(nèi)課外綜合相結(jié)合的學科實踐性學習；走出去請進來的科學、工程、技術(shù)相融合的實踐課堂。欣賞兄弟省市的課堂教學手段的數(shù)字化應用水平，例如數(shù)字傳感器（手持技術(shù)）、數(shù)字化平臺；還有新儀器、新設備、 AI 技術(shù)在化學課堂的引入，如熱成像儀等。
最后，王與雄校長對此次交流學習活動給與了充分肯定，并介紹了湖大附中數(shù)字化實驗室建設的設想及啟動工作，表示大力支持教研組的建設以及實驗儀器和設備的更新升級。并極力支持老師們“走出去”、“請進來”學習各種先進的教學理念。
圖文：連培紅
編輯：何宗淼
審稿：黃成榮
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