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湖大附中《同學(xué)少年報(bào)》策劃方案 （草案）

負(fù)責(zé)人：陳華  黃紅星 

　　一、名稱

　　 《同學(xué)少年報(bào)》針對(duì)湖大附中初高中生出版的雙周發(fā)行報(bào)紙。報(bào)紙名稱來(lái)自于毛澤東同志的詩(shī)句“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒�！�

二、辦報(bào)目的：為湖大附中的學(xué)生提供交流的渠道，提供了解校園、了解社會(huì)的平臺(tái)，使同學(xué)們更加熱愛我們的校園，更加珍惜我們今天的生活。

三、 組織管理機(jī)構(gòu)及分工

王宇 : 負(fù)責(zé)管理同學(xué)少年報(bào)成員日常的行為規(guī)范、組織紀(jì)律、思想動(dòng)態(tài)，使同學(xué)們能保質(zhì)保量的開展活動(dòng)，組織好干部參與學(xué)生干部一日常規(guī)管理工作。

陳華：負(fù)責(zé)同學(xué)少年報(bào)的學(xué)生干部以及普通成員選拔與組織培訓(xùn)活動(dòng)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生組稿、分稿、選稿。

黃紅星 ：負(fù)責(zé)同學(xué)少年報(bào)欄目確定、稿件終審、指導(dǎo)美編設(shè)計(jì)

同學(xué)少年報(bào)欄目指導(dǎo)老師：每周與該欄目的學(xué)生干部見一次面，每?jī)稍陆M織專題講座一次，每周批改一定數(shù)量的由學(xué)生干部組稿、分稿、選稿后的作品3—5篇。每?jī)芍芡扑]5篇高質(zhì)量的與欄目?jī)?nèi)容匹配的文字內(nèi)容（最好是來(lái)自于基層的學(xué)生作品）

美術(shù)指導(dǎo)老師：何宗淼   報(bào)紙的整體美感

2、學(xué)生類：

行政干部類：共5名 ，專業(yè)種子老師：若干名，  普通成員：若干名

1）每一個(gè)成員都要寫稿、組稿、編稿、審稿等方面的訓(xùn)練。

2）每一個(gè)成員都必須在指定的時(shí)間里，開展活動(dòng)，并且上交培訓(xùn)課程及每周必須的稿件數(shù)量（由老師安排）

四、讀者定位：湖大附中初高中學(xué)生，以及相關(guān)家長(zhǎng)、老師 　　

五、報(bào)紙主旨：

　　1、 導(dǎo)向正確。反映黨和國(guó)家有關(guān)教育教學(xué)的最新方針、政策。

　　2、 特色鮮明。注重報(bào)紙的的實(shí)用性和引導(dǎo)性。體現(xiàn)初高中生積極向上的精神面貌與濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。融可讀性、思想性、啟迪性、針對(duì)性為一體。

　　五、版面設(shè)置：（報(bào)紙相當(dāng)于考試試卷大�。�

1、 頭版：

師長(zhǎng)寄語(yǔ)。報(bào)道針對(duì)初高中生最敏感、最熱門的話題，以及最新出臺(tái)的相關(guān)政策。并附以學(xué)生采訪、專家意見、記者分析等板塊。初高中生對(duì)這類問(wèn)題的關(guān)注度高，容易引起共鳴，但往往又沒有一個(gè)準(zhǔn)確定義和十分正確的思考方向，此板塊到達(dá)一個(gè)正確引導(dǎo)的作用，使學(xué)生對(duì)此類不再蒙蒙朧朧。

校園快訊。校園新聞，讓學(xué)生了解學(xué)校的規(guī)劃，了解學(xué)校的發(fā)展，關(guān)心校園，關(guān)心同學(xué)，真正的感覺到自己是學(xué)校的主人。報(bào)道校園內(nèi)發(fā)生的有趣的大事小情。不同的學(xué)校有千千萬(wàn)萬(wàn)的校園文化和學(xué)習(xí)活動(dòng)。其中不乏很多值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒的地方，此版的開辟就為這樣的好活動(dòng)提供了一個(gè)展示的平臺(tái)，學(xué)校與學(xué)校之間可以相互學(xué)習(xí)，得以共同提高。

2、 第二版：

學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)上心情上有所感，有所悟。內(nèi)容包括初高中各科學(xué)習(xí)的小竅門，學(xué)習(xí)中容易忽略的知識(shí)點(diǎn)等，主要針對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)知識(shí)補(bǔ)充。稿件主要以資深教師和優(yōu)秀學(xué)生的總結(jié)為主。

知心達(dá)人。在初高中這個(gè)階段的學(xué)生中，有很多成長(zhǎng)的煩惱和想不明白的問(wèn)題，但又羞于向老師、家長(zhǎng)提出，長(zhǎng)期埋藏于內(nèi)心很不利于學(xué)生成長(zhǎng)。所以，學(xué)生以來(lái)信的形式提出問(wèn)題，既避免了面對(duì)面交流的尷尬，也能較清楚的表達(dá)看法。知心達(dá)人雖為長(zhǎng)者，但仍以趣味的形式回答來(lái)信中的典型問(wèn)題，學(xué)生既能信服，也不會(huì)產(chǎn)生過(guò)多的距離感，能較好的達(dá)到解決問(wèn)題的目的。

3、 第三版：

琴園采風(fēng)。這是一個(gè)展示優(yōu)秀班集體，展示名師風(fēng)采，展示個(gè)性學(xué)生的欄目。

校園談贊榜。 學(xué)生干部一日常規(guī)管理周通報(bào)。

4、 第四版：（副刊 或 專版）

成長(zhǎng)足跡。學(xué)生講述成長(zhǎng)中的喜樂哀愁。

校園繽紛： 介紹校園社團(tuán)，展示研究性學(xué)習(xí)成果專版。配合學(xué)校各項(xiàng)主題活動(dòng)的相關(guān)征文、稿件。如軍訓(xùn)專版，國(guó)慶節(jié)專版等

六、補(bǔ)充

1、稿件來(lái)源: （1）、學(xué)生自由投稿 （2）、特約撰稿 （3）、本報(bào)記者稿 （4）、征稿 （5）、摘抄網(wǎng)絡(luò)或刊物

2、人員組織安排：主編共2人，初高中各一人，必為學(xué)生會(huì)干部。

編輯共10人，每個(gè)欄目1人。

記者每班1人。

欄目指導(dǎo)老師10人，每個(gè)欄目1人。

3、關(guān)于人員的選拔與培訓(xùn)：

1）、填表報(bào)名

2）、筆試

3）、面試

4）、培訓(xùn)（共5次）

5）、選出來(lái)的報(bào)社成員，每2周1次例會(huì)。

4、報(bào)紙風(fēng)格：專業(yè)配圖，普通印刷。

建議選擇專業(yè)美工、排版，這是對(duì)報(bào)紙最后成型的質(zhì)量保證。

 　�。ǖ谝黄诘膬�(nèi)容由黃紅星老師、陳華老師負(fù)責(zé)）