學生干部自我管理自我教育活動總結(jié)
以人為本，讓每個學生得到全面、和諧的發(fā)展，是當今世界教育發(fā)展的趨勢。所謂的自我管理，嚴格的講是指學生對自己本身、自己的思想、心理和行為表現(xiàn)進行的管理。為了讓每個學生得到最好的發(fā)展，我校在對生干部自我管理自我教育活動模式作了一些有益的探索。通過開展學生干部自我管理活動與班級自我管理活動，優(yōu)化整合班級、年級、校級教育力量，引導學生學會自省、學會合作、敢于競爭、敢于創(chuàng)新，逐步樹立自我管理意識，提高自我管理能力，最終促進個性得到較好的發(fā)展。
一、學生干部自我管理自我教育的意義。引導學生干部實現(xiàn)自我管理，并不是單純?yōu)榱藴p輕學工處的工作負擔，其意義是非常深遠的。（一）引導學生干部自我管理，可以推進學生個性的社會化過程。教育最終要培養(yǎng)的是社會需要的合格人才，學校必須著力培養(yǎng)學生駕馭自己和社會關(guān)系的能力——即管理和自我管理的能力。（二）實現(xiàn)學生干部自我管理是學校這個大集體教學的基本要求。集體教學的優(yōu)點是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是學生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學模式中管理上的不足。有了學生干部的自我管理，才有學生的自我教育，才可能引導全校的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為管理工作的積極參與者，學校方可能成為健康完整的有機體。（三）引導學生干部自我管理，可以提高他們自我教育的能力。對學生進行管理或引導進行自我管理，目的并不在管理本身，而是要讓學生在更好的環(huán)境中受到教育。引導學生干部自我管理，形成自我管理的習慣，是培養(yǎng)自我教育能力的基本途徑。自我管理是學生對外顯行為的自我控制和協(xié)調(diào)；自我教育是學生的內(nèi)部思想受到觸動。沒有外部的自我管理，就不可能達到內(nèi)部的自我教育。有良好自我管理習慣的學生和班級，往往能自覺地進行自我教育。
二、加強學生干部自我管理的措施。
1、強化學生干部自我管理自我教育的意識，加強對班級、年級、校級及有志向于加入學生干部隊伍的學生的培養(yǎng)，使他們端正工作思想，增強學生干部整體的素質(zhì)和能力。培訓對象是有志于參加年級、校級、校國旗班、校園廣播臺、校報、�？刃＜墝W生干部社團的同學，同時初一年級、高一年級各班5名同學，初二、初三、高二年級各班班長、團支部書記，原校學生會、校團委會成員，校廣播臺、校國旗班成員都要求參加培訓。培訓主題內(nèi)容包括：1、初、高中時代為什么要爭做學生干部? 2、我�！爸黧w內(nèi)化——學生自我教育自我管理體系概述”；3、我校各級各類學生干部自我教育與自我管理的大致體系和開展活動的內(nèi)容，學生干部經(jīng)驗交流；4、班級學生干部具體工作的指導，學生干部經(jīng)驗交流；5、湖北大學附屬中學德育量化管理體系與學生干部工作、學生活動的關(guān)系；6、年級學生干部具體工作的指導，學生干部經(jīng)驗交流；7、校級學生干部、校級各類學生社團工作的指導。
2、聘任指導教師對學生干部自我管理自我教育活動進行指導。指導教師類別包括：1.學生干部工作指導老師2.黨校指導教師3.團校指導教師4.校國旗班指導老師5.學生文學社指導老師6. 同學少年指導老師7.校園陽光廣播臺指導老師。
三、組建學生干部自我管理自我教育組織機構(gòu)，使學生干部的工作更加系統(tǒng)化、規(guī)范化 。學生會干部系列包括各班班委會、年級學生會、校學生會干部，學生組織有1、校學生會，下設(shè)主席、副主席、秘書處、紀檢委、宣傳委、學習委、生活勞衛(wèi)委、文體委。2、校團委，下設(shè)副書記、組織委、宣傳委、秘書處。3、年級學生會及年級團總支。4、班委會及班級團支部。5、學校國旗班。6、學生社團：校廣播臺，菁風文學社團，同學少年報。各組織機構(gòu)行使自己的機構(gòu)職能，各崗位完成自己的崗位職責。
四、在活動中培養(yǎng)學生自我管理自我教育的能力。
引導自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑。我校學生干部自我管理自我教育開展的活動有：
⒈早管理
①校門文明禮儀崗 ②早遲到記錄 ③早自習情況巡視 ④校園環(huán)境保潔 ⑤禁止一次性餐盒進校園
⒉課間操
①清點人數(shù) ②清點校服 ③在隊伍后方起督促作用
⒊午管理
①校門文明禮儀崗 ②中遲到記錄 ③中自習情況巡視 ④校園環(huán)境保潔 ⑤禁止一次性餐盒進校園
⒋眼保健操
①記錄紀律 ②清點沒做的人數(shù) ③清潔檢查
⒌升旗儀式
①清點人數(shù) ②清點校服 ③在隊伍后方起督促作用
學生干部自我管理自我教育活動的開展，使學生干部自己更加健全完善，提高樂學生干部的綜合素質(zhì)，最大限度的提升了他們的人生價值，提升學校學生管理的績效，為學校的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
