一、消防演練的目的
為切實提高我校師生的消防意識,真正掌握消防安全知識,增強自救互救能力,全校學生在火災突發(fā)事件中能做到緊張有序、及時有效地撤離事故現(xiàn)場,減少、避免傷害事故發(fā)生,培養(yǎng)學生的自我防護能力,我校決定舉辦2012年消防應急演練,具體實施方案如下:
二、演練領導小組
總 指 揮:李玉新
副總指揮:劉朝新
成 員:中層領導及年級主任、班主任
三、演練時間及地點
演練時間:2012年12月7日15時50分
演練地點:湖北大學附屬中學
演練現(xiàn)場:教學樓、操場
消防應急演練路線:從教室樓疏散到操場
四、演練人員:全校全體師生
五、演練內(nèi)容:
。1)火情報警演練:煙霧彈、拉警報、報火警
。2)災情時的疏散、逃生演練;
(3)災場救護演練:消防云梯救人
(4)消防器材的使用
六、演練現(xiàn)場安排:
1、報警組
值班人員發(fā)現(xiàn)災情,打電話到門房,拉響警報,然后再撥打火警電話“119”報警。各年級老師迅速到達指定樓層、樓道口指揮學生疏散,學校電工立即切段總電源。各崗位人員接通知后迅速在指定崗位待命,聽從指令?倓仗庁撠焹(nèi)容:購買煙霧彈6枚放在指定樓道口并于演練當日15:50引爆;購買少量汽油,收集部分木材放在學校進門廣場等待撲火演練;下載火警警報并于演練當日15:55分拉響警報。
2、疏散組:
成員:樓層樓道負責疏散教師
職責:聽到警報立即到達各自位置組織學生疏散并在疏散過程中及時處理突發(fā)事件。樓層樓道負責疏散教師于3日15:55分到達指定樓道口。各年級部在本年級部教室所在的每一個樓道口安排樓層樓道負責疏散的老師,名單于12月3日中午12點之前交學工處。
3、場地隊列組:
組長:陳志輝
成員:各年級主任、班主任、體育委員
職責:穩(wěn)定學生情緒,整好各班隊伍有序迅速疏散。體藝處安排好各班疏散路線,疏散完畢后指定各班觀看消防演練的地點。
4、緊急救護組
成員:學工處全體成員
職責:負責受傷學生的急救
七、演練進程
1、15:50學校辦公室接到值班人員打來電話稱教學樓發(fā)生災情危及學生安全,校長辦公室立即向總指揮李玉新報告。
2、總指揮李玉新核實情況后,立即啟動消防緊急疏散預案。15:55警報拉響,指揮人員到達現(xiàn)場實施消防安全預案。
3、各組聽到警報立即到達各自工作崗位。
4、撤離(疏散)方法:及時打開教室前后門,在室內(nèi)由班長把門打開固定,待全班學生安全撤離教室后組織全班學生按照指定路線貓著身子迅速有序的成排靠左墻跑出教學樓到達指定地點集合。
5、緊急救護組任務:學校操場集合待命,準備好救護器材。對受到驚嚇、產(chǎn)生心理障礙的學生進行心理輔導。對于受傷學生進行簡單救助并及時送往急救處。
6、負責疏散的教師及時指導學生依次排好隊,在撤離教學樓時要有次序,以低姿捂口鼻,在走廊及樓梯有秩序的安全撤出。
7、學生到達集合點后,由各班紀檢委員清點人數(shù)(應到數(shù)和實到數(shù)),再由班長確定人數(shù)后上報給年級部相應負責人員。
8、最后由副總指揮劉朝新向校長報告應撤出人數(shù)和實際撤出人數(shù)及疏散中的突發(fā)情況
9、副總指揮劉朝新從演練開始用秒表計時,掌握整個疏散演練過程的準確時間,宣布疏散演練過程的時間,并宣布疏散演練結(jié)束。
10、進行消防器材滅火演練和消防云梯救人演練,學生按照體藝處安排的地點觀看演練過程。
八、演練注意事項
1.所有參演的學生,應聽從各區(qū)域負責老師的指揮。
2.按就近疏散原則,體藝處指定的撤離路線及順序;下樓時注意安全。步伐要小,腳步要輕,爭取時間,不要被絆倒,防止擁擠和慌亂。
3.樓層疏散人員要維持撤離現(xiàn)場秩序,在撤離過程中不出現(xiàn)間隔,并控制合理密度,防止在走廊樓梯口等部位發(fā)生擁擠現(xiàn)象。
4.參加演練的學生不準亂跑、亂喊,不準打鬧、擁擠,以免造成恐慌和混亂局面。
5.疏散組織人員應了解參加演習的學生可能存在的逃生本能心理反應,及時采取措施,防止意外發(fā)生。
【演練準備】
1. 報警組:值班人員摸擬打電話報警,調(diào)試報警器
2. 后勤:準備煙霧彈、木材若干,汽油若干
湖北大學附屬中學學工處
2012-11-19
廣播操進場路線暨突發(fā)事故學生疏散路線
(請各班務必遵守進退場路線)
初一年級 :(班主任跟隨學生隊伍后一起下樓)
初一(1) :學生兩隊,出教室 → 小操場 → 跑步進大操場
初一(2) :學生兩隊,出教室 → 小操場 → 跑步進大操場
初一(3) :學生兩隊,出教室 → 小操場 → 跑步進大操場
初一(4) :學生兩隊,出教室 → 圖書館廣場→ 跑步進大操場
初一(5) :學生兩隊,出教室 → 圖書館廣場→ 跑步進大操場
初二年級:(班主任跟隨學生隊伍后一起下樓)
初二(1) :學生兩隊,出教室 → 就近樓梯下樓 →小操場→ 跑步進大操場
初二(2) :學生兩隊,出教室 → 就近樓梯下樓 →小操場 → 跑步進大操場
初二(3) :學生兩隊,出教室 →就近樓梯下樓 →小操場 → 跑步進大操場
初二(4) :學生兩隊,出教室 →就近樓梯下樓 →小操場→ 跑步進大操場
初二(5) :學生兩隊,出教室 →就近樓梯下樓 →小操場→ 跑步進大操場
初三年級:(班主任跟隨學生隊伍后一起下樓)
初二(1) :學生兩隊,出教室 → 就近樓梯下樓 →小操場→ 跑步進大操場
初二(2) :學生兩隊,出教室 → 就近樓梯下樓 →小操場 → 跑步進大操場
初二(3) :學生兩隊,出教室 →就近樓梯下樓 →小操場 → 跑步進大操場
初二(4) :學生兩隊,出教室 →就近樓梯下樓 →小操場→ 跑步進大操場
初二(5) :學生兩隊,出教室 →就近樓梯下樓 →小操場→ 跑步進大操場
高一年級:(班主任跟隨學生隊伍后一起下樓)
高一(1):學生兩隊,出教室 → 圖書館廣場→ 跑步進大操場
高一(2):學生兩隊,出教室 → 就近樓梯下樓 →經(jīng)校門口廣場→ 跑步進大操場
高一(3):學生兩隊,出教室 → 就近樓梯下樓 →經(jīng)圖書館廣場→ 跑步進大操場
高一(4):學生兩隊,出教室 → 就近樓梯下樓 →經(jīng)圖書館廣場→ 跑步進大操場
高一(5):學生兩隊,出教室 → 就近樓梯下樓→ 經(jīng)校門口廣場→ 跑步進大操場
高一(6):學生兩隊,出教室 → 經(jīng)學工處走道 → 從二樓化學實驗下樓→ 跑步進大操場
高一(7):學生兩隊,出教室 → 經(jīng)學工處走道 → 從二樓化學實驗下樓→ 跑步進大操場
高一(8):學生兩隊,出教室 → 就近樓梯下樓 → 經(jīng)自行車棚→ 跑步進大操場
高二年級:(班主任跟隨學生隊伍后一起下樓)
高二(1):學生兩隊,出教室 → 高二教師辦公室 → 圖書館下樓→ 圖書館廣場→跑步進大操場
高二(2):學生兩隊,出教室 → 高二教師辦公室 → 圖書館下樓→ 圖書館廣場→跑步進大操場
高二(3):學生兩隊,出教室→ 就近樓梯下樓 → 圖書館廣場→ 跑步進大操場
高二(4):學生兩隊,出教室→ 就近樓梯下樓 → 圖書館廣場→ 跑步進大操場
高二(5):學生兩隊,出教室 →就近樓梯下樓→ 校門小廣場→ 跑步進大操場
高二(6):學生兩隊,出教室 →就近樓梯下樓→ 校門小廣場→ 跑步進大操場
高二(7):學生兩隊,出教室 → 就近樓梯下樓 →校門口廣場→ 跑步進大操場
高二(8):學生兩隊,出教室→ 就近樓梯下樓 → 圖書館廣場→ 跑步進大操場
高二(9):學生兩隊,出教室 → 就近樓梯下樓 →圖書館廣場→ 跑步進大操場
高三年級:(班主任跟隨學生隊伍后一起下樓)
高三(1):學生兩隊,出教室 → 教學樓側(cè)樓→跑步進大操場
高三(2):學生兩隊,出教室 → 教學樓側(cè)樓→跑步進大操場
高三(3):學生兩隊,出教室→ 就近樓梯下樓 → 圖書館廣場→ 跑步進大操場
高三(4):學生兩隊,出教室 → 就近樓梯下樓 →小操場→ 跑步進大操場
高三(7):學生兩隊,出教室→ 就近樓梯下樓 → 圖書館廣場→ 跑步進大操場
高三(8):學生兩隊,出教室 → 教學樓側(cè)樓→跑步進大操場
高三(9):學生兩隊,出教室 → 教學樓側(cè)樓→跑步進大操場